jueves, 26 de enero de 2017

Entrevista a María Ángeles Cortés, orientadora del centro Padre Feijoo Zorelle



La  labor del orientador en un centro es educativo es fundamental. Los orientadores asesoran a los profesores y a las familias y ayudan a detectar cualquier problemática educativa o personal en los alumnos.

Los alumnos de 1º ESO A del colegio Padre Feijoo Zorelle  han querido conocer más de cerca su trabajo y han realizado una entrevista a María Ángeles Cortés, orientadora del centro. Esta entrevista la incluirán en el periódico que están elaborando.

La alumna Alicia Conde Freire ha sido la reportera. Ella misma se ha encargado de redactar las preguntas.¡Buen trabajo Alicia!


Aquí os dejo un vídeo con la entrevista












  

jueves, 19 de enero de 2017

Ejercicios de sintagmas 3º ESO

En las últimas sesiones hemos trabajado tipos de sintagmas y funciones sintácticas. Aquí os dejo unos ejercicios para practicar.


Indica de qué tipo son los sintagmas destacados y señala cuál es su función

El precio del petróleo volverá a subir este año.

Cecilia llegó a mi casa muy apenada.

Hemos conprado un apartamento muy cerca.

El monedero es de piel.

En esta empresa buscan a personas dinámicas.

Después de la operación, el paciente está mucho mejor.


Completa las oraciones con los complementos que se indican


El revisor del tren ha pedido el billete (CI)

Hemos preparados (CD) para mi hermana pequeña.

El cantante del grupo agradeció (CI) los aplausos.

Recuerda siempre ( CD)

Rafael presta (CI) (CD)

Los asistentes ofrecerán (CD) (CI)



Vuelve a escribir las oraciones anteriores sustituyendo los complementos que has escrito por los pronombres que  correspondan.






Completa las oraciones con un Suplemento.
La clase de hoy versará.....
Siempre se burla.....
Los policías hablaban en la puerta de la comisaría.....
Su madre siempre se queja.......
El pánico se adueñó....



Identifica los complementos agentes.

Este planeta fue descubierto por casualidad.
La trama ha sido urdida por alguien astuto.
Seremos castigados por nuestros errores.
Tú fuiste delatado por ella.
El lanzamiento fue detenido por el portero.



Identifica la función sintáctica de los sintagmas nominales destacados. Análisis sintáctico de los mismos.

Mi primo Juan es entrenador.

Este verano leí dos novelas.

La han designado candidata del partido.

Tus hijos parecían actores profesionales.



Convierte esta oración pasiva en activa

El fármaco fue prohibido por el Ministerio de salud.



Análisis de los siguientes sintagmas

El ordenador de tu hermano.

El lápiz negro

Río Miño

Muy lejos de aquí

Demasiado tarde para mí

En una casa

Bastante agradable con la gente

de papel

Úsalos en una oración e indica su función sintáctica.










jueves, 12 de enero de 2017

Comenzamos la actividad "Vamos a escribir greguerías"


Hoy los alumnos de 1º ESO A han comenzado la actividad "Vamos a escribir greguerías".

En la primera parte de la sesión han leído un texto sobre Ramón Gómez de la Serna y los movimientos vanguardistas.
Después hemos trabajado con el concepto de metáfora, ya que esta será una herramienta fundamental en la elaboración de greguerías. Mediante unas sencillas fichas han comprendido lo que es una metáfora y han descubierto metáforas que usamos en la vida cotidiana.








Ficha




Agradecerles a Marta Muñoz Torres y Carlos Vera Burbano los fantásticos materiales aportados en la página del Centro Virtual Cervantes para esta actividad .

lunes, 9 de enero de 2017

2º BACHILLERATO 2ª EVALUACIÓN

Aquí os subo las fotocopias de los temas que veremos en la 2ª evaluación Literatura

  Tema 5 El teatro español anterior a la Guerra Civil: Benavente, Lorca y Valle-Inclán.
Tema 6 La poesía española desde 1940 a los años 70: Miguel Hernández, Blas de Otero y Gil de Biedma.
Tema 7: La novela española desde 1940 a los años 70 : Cela, Delibes y Martín Santos.
Tema 8: El teatro español desde 1940 a los años 70: Buero Vallejo y el Teatro Independiente.
Obras de lectura 
 La fundación
Campos de Castilla
Lengua



viernes, 23 de diciembre de 2016

Vamos a escribir greguerías


En la siguiente actividad debéis utilizar vuestra imaginación y creatividad. Lo primero que debéis saber para escribir greguerías es qué es una metáfora. Vayamos a ello.

Metáfora: figura retórica de pensamiento mediante la cual se muestran como equivalentes dos términos diferentes. 
Dicho así puede que no entendáis el concepto de metáfora, pero es mucho más sencillo de lo que parece en principio. En el lenguaje literario y también en la lengua hablada es muy frecuente el uso de metáforas.

Veamos algunos ejemplos: 

"Ser un manirroto" si algo, por ejemplo, una bolsa, está rota, no podremos guardar nada en ella; del mismo modo, si tuviésemos la mano rota, tampoco podríamos guardar el dinero y el dinero se nos escaparía de las manos. Ser un manirroto por tanto es una metáfora.
Una metáfora  es por tanto  una figura literaria en la que  dos términos se comparan e incluso pueden llegar a identificarse a partir de una serie de rasgos comunes que pueden tener los dos términos de la comparación. Así por ejemplo, en la metáfora «las perlas de tu boca», se comparan las perlas, blancas y brillantes, con los dientes, que también pueden ser brillantes y de un color semejante a las perla

Aclarado este primer concepto ya podemos centrarnos en las greguerías. Una greguería es un enunciado breve en el que se presenta la realidad de una manera sorprendente. Ramón Gómez de la Serna autor de las mismas las definía  como metáfora+humorismo.

Algunas greguerías

El agua se suelta el pelo en las cascadas.
El cometa es una estrella a la que se le ha deshecho el moño.
Pingüino es una palabra atacada por las moscas.
La estrella parpadea porque tiene sueño.
La q es la p que vuelve de paseo.
La luna es el ojo de buey del barco de la noche.
El estanque es una isla de agua.

Os dejo también un breve vídeo de Enrique Páez que creo que os puede servir de ayuda.



Ahora es vuestro turno, cualquier elemento de la realidad puede serviros como punto de partida. Recordad lo que trabajamos en la últimas clases y dejad volar la imaginación.
 Deberéis enviarme las greguerías a mi correo electrónico sperea@edu.xunta.es antes del 9 de enero. Podéis enviarme tantas greguerías como queráis, premiaré la originalidad e imaginación, lo que distingue a un autor es precisamente la visión personal que imprime a sus obras.

No olvidéis que tengo muy en cuenta estos trabajos en la evaluación. Además las mejores greguerías participarán en el concurso de creación de greguerías que se llevará acabo con motivo del III Festival del libro.



Descansad para regresar con fuerzas en el segundo trimestre.
Os deseo unas felices fiestas.

Ortografía

Ortografía

Tal y como os he comentado en las últimas clases muchos de vosotros debéis mejorar mucho en ortografía. Aquí os dejo un breve resumen de las normas ortográficas y unos ejercicios que debéis entregar hechos a la vuelta de vacaciones.

¡Felices fiestas!

Ejercicios 
Conjuga el verbo ir en el tiempo pretérito imperfecto de indicativo.

Yo                           Tú                         Él
 Nosotros             Vosotros                  Ellos


Escribe el pretérito imperfecto de indicativo de estos verbos.
Realizar, alcanzar, renunciar.


Escribe el infinitivo de las siguientes formas verbales.
Concibió servimos retribuyera Recibirá viviría contribuye

Escribe palabras con los prefijos bi-, bis- y biz- a partir de los siguientes términos
Mensual, plano, nieto, abuelo.

 Completa con las palabras :bienvenida, beneplácito, biología, benevolente, biblioteca.

Me gusta ir a estudiar a la______________________.
Cualquier persona es __________________________en su casa.
Tiene una actitud ______________________ con sus compañeros.
Contrajeron matrimonio con el _____________________de la familia.
 Natalia me dijo que quiere estudiar___________________________.

 Completa con la primera persona del singular los siguientes tiempos de indicativo
 Infinitivo                       presente                     pret. perf. simple              futuro      condicional
Volver
Revolver
Disolver


 Completa con la forma adecuada del verbo ir
Ojalá mañana ___________________- al cine todos juntos.
 _________________ahora mismo a hacer los deberes.
Mariano___________todos los días a natación.

 Relaciona cada palabra con su significado después escribe una oración.
Barón, varón, Basto, vasto, bello, vello
Áspero, grosero, hermoso, título nobiliario, persona de sexo masculino, pelo corto y fino, muy extenso.

Escribe una oración con cada uno de los términos de las siguientes parejas
 Gravar/grabar balido/valido baca/vaca

 Observa estas palabras y di qué posición ocupa la h en ellas.

 Cacahuete, ahuevado, dehesa, alcohol


 Elije dos de estas palabras y escribe una oración con cada una de ellas.



 Completa con una forma verbal
Pedro siempre_______________(hacerse) el loco
Sonia_______________________(hallarse) en un momento excelente. No______________________(haber) arroz para la paella.



 Escribe los homófonos de estas palabras
 Hojear hola horca


 Completa cada oración con la palabra adecuada

Haya/aya, Hasta/asta, herrar/errar, Hola/ola, Hecha/echa

 ___________________mañana no te quitarán la venda.
El __________________-puede llegar a alcanzar hasta 30 m de altura. _________________________una y otra vez es propio de los humanos.
El toro le clavó el _______________________cinco centímetros.
 _____________________es un trabajo duro y laborioso.
 Los niños están al cuidado del _________________.
Le dije__________________________--pero no me oyó.
Cuando se metió en el mar le arrastró un a______________________enorme.
Marta nunca _______________-sal en la sopa, es una sosa.
Tu cama no está___________________


Completa con g o j según corresponda

A__edrez ____ente e___ecutar e___ercicio a__ente Mar__en in__enio esque__e esco__er mensa__ero Here__e __en lengua__e para__e gara__e co__er co__ear Aco__er __el


 Completa con la primera persona del singular Pretérito perfecto simple indicativo y el pretérito imperfecto subjuntivo

 Decir Producir Traer


Completa con s o x según corresponda

 E__plicar e__tilo e__plotar e___encial He__agonal e__agerado e__pléndido e__hibir.

 Escribe los siguientes verbos en gerundio
Huir, retribuir, atraer Caer, distribuir, derruir


A partir de las siguientes palabras, forma otras que terminen en _illo, _illa
 Reja escoba codo vaca perro mesa Sombra gato



 Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras
 Calló/cayó hulla/huya raya/ralla arrollo/ arroyo pollo/poyo

 Completa con los monosílabos adecuados
 El artículo él pronombre
De preposición dé forma del verbo dar
 Mas conjunción equivale a pero más adverbio de cantidad
 Mi, tu posesivos mí, tú pronombres
Que, cual, quien enunciativos qué, cuál, quién, interrogativos o exclamativos
Te pronombre personal té sustantivo, infusión
Se pronombre personal sé formar del verbo saber o ser
 Si conjunción condicional sí adverbio afirmativo o pronombre

 __________________fallo del conductor fue gravísimo.
 ________________________avisó a su madre rápidamente.
_____________siempre llegas tarde.
¿Dónde has puesto ___________-chaqueta?
 Invité a cenar a _________amiga.
 ¿__________de los dos es tu hermano?
________________regalaré la bicicleta.
 Me gusta el ____________con leche.
Tiene____________ libros que yo.
Quiso subir a la cima,__________-no pudo.
Ha venido________de viaje.
Me ha dicho que se lo________________.


Normas ortográficas


viernes, 16 de diciembre de 2016

Entrevista a Rubén Riós

Paula, Ariadna y Roi alumnos de Oratoria de 1º ESO A han tenido la oportunidad de entrevistar a Rubén Riós, destacado actor, director y productor de cine gallego.



Rubén Riós les ha contado sus vivencias y algunas divertidas anécdotas como antiguo alumno del colegio Padre Feijoo. Esta entrevista se publicará en el periódico escolar que los alumnos de 1º ESO A están elaborando.

Aquí os dejo video donde se recoge parte de la misma.
Muchas gracias por tu tiempo y simpatía Rubén.