domingo, 12 de febrero de 2017

Premios Concurso Día Internacional de la Mujer y de la Niña en la Ciencia



Este sábado 11 de febrero ha tenido lugar el acto de entrega de los premios del I Concurso del Día Internacional de la Mujer y de la Niña en la Ciencia en el edificio politécnico del campus de Ourense.

Las redacciones de los alumnos de 3ºESO A, Gema da Rocha, Iker Mazón y Carlos Cuesta, han resultado premiadas. ¡Enhorabuena chic@s!








Carlos Cuesta, Gema Da Rocha junto a Sofía Wang y Lucía González de 3º de primaria, premiadas por sus dibujos.



Aquí os dejo un enlace de sus redacciones

Redacción Gema


Redacción Carlos
Redacción Iker

jueves, 2 de febrero de 2017



Día Internacional de la Mujer y de la Niña en la Ciencia


El día 11 de febrero está declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Para conmemorar a todas las mujeres científicas los alumnos de 3º ESO A han realizado unas redacciones sobre algunas de las pioneras en el campo de la ciencia. Marie Curie, la primera mujer en ganar un premio Nobel, María Goeppert,  quien desarrolló el calculo matemático que demostraba el modelo de capas nuclear, y Ada Lovelace, la primera programadora de ordenadores, han sido el punto de partida de los trabajos.







miércoles, 1 de febrero de 2017

IV CONCURSO CARTA A UN MILITAR

 Noemí Vidal Conde, alumna de 4º de la ESO, ha ganado el 1er premio a nivel provincial con su carta a Isaac Peral, el inventor del submarino. ¡Enhorabuena, Noemí!



Aquí podéis leer la carta de Noemí IV CONCURSO CARTA A UN MILITAR ESPAÑOL
 “Carta a Isaac Peral” por Noemí Vidal Conde (4º ESO A)

 Admirado Isaac Peral: Le escribo esta carta para hacerle saber, allí donde esté, que después de haber leído sobre usted, siento un gran interés por los descubrimientos y avances que hizo a lo largo de su vida, y por su gran labor al servicio militar español; sobre todo por la época en la que le tocó vivir, nada que ver con la actual, en la que puedo leer sobre su vida con un solo clic en mi ordenador.

 Se preguntará el porqué de esta carta. Pues nos han pedido en clase que leamos sobre un militar español, y tras varias búsquedas, lo descubrí a usted. Me llamó la atención que fuera el inventor del primer submarino torpedero, que se propulsaba eléctricamente bajo el mar. Gracias a su invento tuvimos la solución para defendernos de las modernas máquinas de guerra con las que otros países contaban.

 Me sorprendo aún más al pensar, que ha nacido tan solo 150 años antes que yo, en una época en la que un niño de su edad, con tan sólo ocho años, tenía el título de aspirante de Marina y el derecho a utilizar el uniforme de la corporación. Yo a su edad el único uniforme que conocía era el de mi colegio. Con esto quiero decir que empezó muy joven a prepararse y orientar su vida hacia el mundo Naval.

 Usted me ha enseñado que las cosas se consiguen insistiendo y luchando por lo que uno cree a pesar de las dificultades porque sé que en su época, había mucha gente, que no creía en su proyecto, entre ellos el ingeniero Sr. Julio Álvarez, que decía que haría un gran ridículo. Pero a día de hoy, todos podemos ver en el Museo Naval de Cartagena su submarino, sin duda nada que ver con uno actual, pero es importante reconocer y valorar su trabajo. Los avances son fruto de personas que como usted permiten que todo evolucione. Como decía Julio Verne “La ciencia, muchacho, está hecha de errores, pero de errores útiles de cometer, pues poco a poco, conducen a la verdad.”

 No me quiero despedir sin decirle que, a mayores de mi admiración, tiene levantados monumentos y calles con su nombre tanto en España como en el extranjero, y que cuatro submarinos de la armada, uno de ellos en construcción todavía, portan su nombre. Sin duda, hay personas que como usted dejan huella “submarina” en la historia.

jueves, 26 de enero de 2017

Entrevista a María Ángeles Cortés, orientadora del centro Padre Feijoo Zorelle



La  labor del orientador en un centro es educativo es fundamental. Los orientadores asesoran a los profesores y a las familias y ayudan a detectar cualquier problemática educativa o personal en los alumnos.

Los alumnos de 1º ESO A del colegio Padre Feijoo Zorelle  han querido conocer más de cerca su trabajo y han realizado una entrevista a María Ángeles Cortés, orientadora del centro. Esta entrevista la incluirán en el periódico que están elaborando.

La alumna Alicia Conde Freire ha sido la reportera. Ella misma se ha encargado de redactar las preguntas.¡Buen trabajo Alicia!


Aquí os dejo un vídeo con la entrevista












  

jueves, 19 de enero de 2017

Ejercicios de sintagmas 3º ESO

En las últimas sesiones hemos trabajado tipos de sintagmas y funciones sintácticas. Aquí os dejo unos ejercicios para practicar.


Indica de qué tipo son los sintagmas destacados y señala cuál es su función

El precio del petróleo volverá a subir este año.

Cecilia llegó a mi casa muy apenada.

Hemos conprado un apartamento muy cerca.

El monedero es de piel.

En esta empresa buscan a personas dinámicas.

Después de la operación, el paciente está mucho mejor.


Completa las oraciones con los complementos que se indican


El revisor del tren ha pedido el billete (CI)

Hemos preparados (CD) para mi hermana pequeña.

El cantante del grupo agradeció (CI) los aplausos.

Recuerda siempre ( CD)

Rafael presta (CI) (CD)

Los asistentes ofrecerán (CD) (CI)



Vuelve a escribir las oraciones anteriores sustituyendo los complementos que has escrito por los pronombres que  correspondan.






Completa las oraciones con un Suplemento.
La clase de hoy versará.....
Siempre se burla.....
Los policías hablaban en la puerta de la comisaría.....
Su madre siempre se queja.......
El pánico se adueñó....



Identifica los complementos agentes.

Este planeta fue descubierto por casualidad.
La trama ha sido urdida por alguien astuto.
Seremos castigados por nuestros errores.
Tú fuiste delatado por ella.
El lanzamiento fue detenido por el portero.



Identifica la función sintáctica de los sintagmas nominales destacados. Análisis sintáctico de los mismos.

Mi primo Juan es entrenador.

Este verano leí dos novelas.

La han designado candidata del partido.

Tus hijos parecían actores profesionales.



Convierte esta oración pasiva en activa

El fármaco fue prohibido por el Ministerio de salud.



Análisis de los siguientes sintagmas

El ordenador de tu hermano.

El lápiz negro

Río Miño

Muy lejos de aquí

Demasiado tarde para mí

En una casa

Bastante agradable con la gente

de papel

Úsalos en una oración e indica su función sintáctica.










jueves, 12 de enero de 2017

Comenzamos la actividad "Vamos a escribir greguerías"


Hoy los alumnos de 1º ESO A han comenzado la actividad "Vamos a escribir greguerías".

En la primera parte de la sesión han leído un texto sobre Ramón Gómez de la Serna y los movimientos vanguardistas.
Después hemos trabajado con el concepto de metáfora, ya que esta será una herramienta fundamental en la elaboración de greguerías. Mediante unas sencillas fichas han comprendido lo que es una metáfora y han descubierto metáforas que usamos en la vida cotidiana.








Ficha




Agradecerles a Marta Muñoz Torres y Carlos Vera Burbano los fantásticos materiales aportados en la página del Centro Virtual Cervantes para esta actividad .

lunes, 9 de enero de 2017

2º BACHILLERATO 2ª EVALUACIÓN

Aquí os subo las fotocopias de los temas que veremos en la 2ª evaluación Literatura

  Tema 5 El teatro español anterior a la Guerra Civil: Benavente, Lorca y Valle-Inclán.
Tema 6 La poesía española desde 1940 a los años 70: Miguel Hernández, Blas de Otero y Gil de Biedma.
Tema 7: La novela española desde 1940 a los años 70 : Cela, Delibes y Martín Santos.
Tema 8: El teatro español desde 1940 a los años 70: Buero Vallejo y el Teatro Independiente.
Obras de lectura 
 La fundación
Campos de Castilla
Lengua