Razones sanitarias de gran gravedad nos han obligado a suspender las clases, por lo que durante estas dos semanas se colgarán en el blog las actividades planificadas que debéis realizar, así como sus correcciones. Teniendo en cuenta la proximidad de los exámenes, el material está orientado a reforzar y profundizar vuestros conocimientos, es decir, los ejercicios versarán sobre conceptos ya trabajados durante las clases. Para acceder a las actividades simplemente debéis pinchar en la pestaña de vuestro curso y encontraréis los ejercicios con sus soluciones.
A fin de facilitaros el trabajo y para establecer un horario coordinado para los dos cursos en los casos de las dos líneas los lunes, miércoles y viernes se publicarán las actividades con sus correspondientes soluciones, excepto para los alumnos de Oratoria que únicamente se publicarán los lunes, teniendo en cuenta que solo tenemos una sesión a la semana y para los alumnos de 2º de bachillerato a los que se les hará un seguimiento a través del correo electrónico.
lecturas.http://www.cervantesvirtual.com/https://ciudadseva.com/biblioteca/?
fbclid=IwAR3W_CXxAxUrnPvv8-Y6ct4fm49EVac3ReG-5Yl7DKqTSmLb9h-N8lYHGFo
Este enlace que nos ha dejado Miguel de 1º bachillerato también es muy interesante: https://www.wdl.org/es/
Además, incluiré periódicamente las actividades y las indicaciones de la profesora Mary, María Jesús González López, para los alumnos de 1º ESO B.
Por último, solo quiero animaros a aprovechar estos días para leer, aquí os dejo unos enlaces donde podéis acceder de manera gratuita a diferentes lecturas:
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Este enlace que nos ha dejado Miguel de 1º bachillerato también es muy interesante: https://www.wdl.org/es/
Asimismo, os facilito mi correo electrónico: sperea@edu.xunta.es para que podáis poneros en contacto conmigo si tenéis cualquier duda.
TAREA MARY 27 MARZO
TAREA 26 MARZO MARY
TAREA MARY 27 MARZO
Buenas tardes a todos. Aprovechando
el día de lectura os envío una lectura comprensiva para que la leáis y
realicéis los ejercicios que aparecen en ella.
El fin de semana os enviaré las
correcciones de las tareas de esta semana.
Un saludo. Mary.
TAREA 26 MARZO MARY
Buenas tardes a todos . Os propongo
una ficha para que repaséis la posición del adjetivo y su sustantivación.
Al principio de la ficha tenéis un
pequeño recordatorio de teoría y después cuatro ejercicios relacionados con la
teoría.Leedlos detenidamente para entender bien lo que se os pregunta. Para
cualquier duda estoy a vuestra disposición en mi correo electrónico mauteacher@yahoo.es
Gracias
TAREA 25 MARZO MARY
Buenos días a todos. ¿ Qué tal
estáis llevando la semana? Hoy vamos a trabajar con una lectura y unas
preguntas sobre ella.
Por favor, leed el texto atentamente
para poder contestar de forma correcta a lo que se os pregunta.
¡Ánimo!
TAREA 24 DE MARZO MARY
Hola. ¿Aburridos de estar en casa sin tareas? Pues os propongo unas actividades relacionadas con uno de los últimos apartados que vimos en clase.
Se trata del tema de la acentuación. ¿ Os acordáis del esquema del encerado? ¿ De la palabra para recordar dónde se ponían los acentos según las sílabas de las palabras? Pues ahora vais a trabajar un poquito sobre ello. Para empezar os pongo una ficha en la que observaréis un pequeño resumen al principio del uso de la tilde.
Después deberéis hacer cuatro actividades de las cinco que aparecen en la ficha ( la número tres no la haremos)
En la primera actividad os dan una serie de "extrañas" palabras y os piden que las busquéis en el diccionario para saber cómo se acentúan. La segunda actividad consta de un pequeño texto al que le faltan las tildes, debéis ponerlas vosotros. La cuarta es para que penséis un poquito y le pongáis tilde a las parejas de palabras y luego respondáis a las dos preguntas que os hacen. Por último en la quinta actividad debéis explicar por qué llevan o no tilde las palabras que os dan, escribir en plural esas palabras, clasificarlas en agudas, llanas o esdrújulas( tanto los singulares como los plurales) y contestar a la pregunta que os hacen al final.
Ánimo y espero veros a todos pronto.
P.D. Os pondré las soluciones a esta tarea el viernes.
TAREA 18 DE MARZO MARY
Buenas tardes a tod@s, espero que estéis tod@s
bien. Ya sé que es díficil estar tanto tiempo encerrados pero debemos mantener
la calma y permanecer en casa por el bien de todos.
Os propongo unas actividades para hacer más
llevadera está "pesadilla".
La ficha de hoy lleva por título " LA
RELACIÓN ENTRE PALABRAS Y CAMPOS SEMÁNTICOS". Como ya lo habíamos
explicado en clase os voy a dejar un poco de información para que os sirva de
repaso y os contestaré a todas las dudas en el e-mail que ya os he facilitado.
El texto para leer se titula " La
orquesta".
La primera actividad nos pregunta de qué idioma
procede la palabra orquesta. Podéis buscar la información en la Wikipedia, os
dejo aquí el enlace. (Orquesta - Wikipedia, la enciclopedia libre). Después de
tener contestada a la primera pregunta, el ejercicio os dice que propongáis
otras palabras que pertenezcan al mismo campo semántico que la palabra que
habéis usado para responder. (IDIOMAS)
La segunda actividad os pide que localicéis los
nombres de instrumentos y que los agrupéis en unos campos semánticos que se
detallan en el ejercicio.
La tercera actividad consiste en completar con
más palabras los campos semánticos que propone el ejercicio.
En la cuarta actividad deberéis subrayar la
palabra "intrusa", es decir, que no pertenezca al mismo campo
semántico que las otras que os dan.
En la quinta actividad hay que poner cinco
ejemplos de cada campo semántico propuesto, completando los campos semánticos
que sean cerrados.
Por último, en la sexta actividad simplemente
os pide que diferenciéis entre campos semánticos abiertos y cerrados.
Sin más me despido hasta el día 24 de Marzo.
P.D. Nos olvidéis de felicitar a vuestros papás
mañana.
TAREA MARY
Buenas tardes a
tod@s.
Debido a la
situación que estamos viviendo no vamos a poder vernos en unos días, por ello
os propongo que hagáis un poquito de trabajo individual en vuestras casas.
La primera
tarea consiste en leer el texto " Los hobbits " y realizar las
actividades que se proponen sobre él.
En la primera
actividad se os pide que hagáis una descripción física y psicológica de un
hobbit. Os envío adjunto una imagen con algo de información.
En la segunda
actividad debéis comparar vuestra descripción con la que hace el autor del
texto contestando a las dos preguntas que os formula.
En la tercera
actividad os pregunta por el orden que ha seguido el autor del texto y el que
habéis seguido vosotros.
La última
actividad es para aquellos que hayáis visto la película,(los que no la hayáis
visto, quizás es un buen momento hacerlo en estos días ) os animo a que
comparéis a los personajes que aparecen en el texto con los que aparecen en la
película.
Podéis enviarme
las tareas y preguntarme todo tipo de dudas al correo: mauteacher@yahoo.es
Gracias por
vuestro trabajo.
Un saludo
Mary
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHola Sara, soy Miguel de 1BAC. La Biblioteca Digital Mundial también deja ver todo tipo de lecturas en su web, así como filmes y otros tipos de arte, todos con comentarios y críticas de diferentes Escritores y artistas. Te dejó el link por si le interesa a alguien:
ResponderEliminarhttps://www.wdl.org/es/